马克思主义学院举办思想政治理论课学情分析研讨会

12月10日下午，马克思主义学院举办思想政治理论课学情分析研讨会。会议由党总支书记、院长王勇强主持，全体专兼职教师参加。

会上，与会教师围绕学校各专业学生学情特点、思政课教学内容优化、教学方法创新、课堂氛围营造等关键议题深入交流、踊跃发言，聚焦改进思政课教育教学模式、提升日常思想政治教育实效等核心问题展开热烈研讨，提出一系列具有针对性和可操作性的建设性意见。研讨会上，教师们互通有无，凝聚了共识，汇集了智慧，拓展了思路，丰富了方法，取得了良好的研讨效果。

王勇强在总结发言时指出，学情是思政课教学的逻辑起点，学情分析是我们讲好思政课的必修课。围绕做好学情分析工作，他提出了三点想法：一是要高度重视学情分析，常态化开展学情分析。切实把学情分析贯穿备课、讲课和教学反思的全过程，课前要分析学生听课需求，课中要掌握学生上课状态、课后要调研学生听课效果。二是要深入开展调查研究，客观真实把握问题。学情分析要具体、要细致、要深入、要务实，不能泛泛而谈、大而化之、浮于表面，要主动与学生交流，扑下身子做真调研，千方百计挖真问题。三是要善于问诊把脉、对症下药，提升思政课的针对性、实效性。要坚持目标导向和问题导向相结合，优化教学内容、创新教学方法，瞄准靶向、对症下药，用学生喜闻乐见的方式方法讲好思政课，把思政课讲到学生的心坎上，实现理论联系实际、内容联系学生，在与学生同频共振、共情共鸣中高质量完成授课任务。

（供稿部门：马克思主义学院  撰稿人：乔珂然  审核：王勇强  编辑：张团辉  责任编辑：谭平）