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11月1日，鹤壁市思想政治教育研究会2025年年会暨鹤壁市首届大中小学思政课一体化论坛在鹤壁职业技术学院举行，旨在深入贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，精准推进大中小学思政课一体化改革创新，加快构建新时代“大思政课”育人格局。本次活动由鹤壁市社会科学界联合会、鹤壁市教育体育局指导，鹤壁市思想政治教育研究会与鹤壁职业技术学院马克思主义学院共同主办，全市县区教育行政部门有关负责同志、高...
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11月3日，校长杨志波以人大代表身份到山城区鹿楼街道人大代表联络站及辖区企业华石能源化工开展调研、参加培训活动。市人大常委会副主任、山城区委书记马海澎参加会见，山城区人大常委会主任张永胜、鹿楼街道党工委书记齐东方、学校有关部门负责人及专家等参加。 杨志波详细了解山城区鹿楼街道人大代表联络站建设管理、活动开展情况，并围绕“促进产教融合、服务区域发展”开展主题座谈交流、组织开展有关专题培训。 座谈交流...
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为精准对接2025年河南省技能大赛备赛需求，扎实推进“访企拓岗促就业”工作，10月30日，数字经济学院相关教师赴河南本土龙头企业——老家河南公司总部开展专项调研活动，深入探寻企业全产业链运营密码，为技能人才培养与校企合作搭建坚实桥梁。 在老家河南公司负责人的陪同下，参观了企业各部门办公场所和直播区域，系统学习了该企业品牌、产品的全链条运营体系。本次访企拓岗活动的深入开展，通过与企业深度对接，精准把握行...
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10月31日下午，马克思主义学院在教师发展中心举行“思想道德与法治”课集体备课会，校党委委员、副院长杨长春参加并作指导。马克思主义学院全体专兼职教师参加集体备课会，会议由马克思主义学院党总支书记、院长王勇强主持。 杨长春在讲话中对本次集体备课会的成效给予充分肯定,并就如何上好思政课提出了要“坚持‘一个中心’、做到‘三个结合’”的要求。坚持“一个中心”，即思政课教学要坚持以教材为中心，讲授思政课要立足...
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为深化省级重点团队与专业点建设，对接第二轮“双高计划”建设要求，10月29日下午，人工智能学院通信技术教研室全体教师召开专题会议。 本次会议以“锚定省级标杆 深化内涵建设”为主题，立足“河南省职业教育教师创新团队”“河南省示范性新兴专业点”等四个省级立项基础，紧扣第二轮“双高计划”建设目标。会上，团队负责人系统梳理了四个项目建设进展，重点围绕通信工程设计与监理专业课程思政融入路径、AI赋能智慧教学模式...
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10月30日下午，交通服务与管理学院在汽车维修实训中心开展了“汽车制造与维修”赛项观摩活动，汽车技术教研室全体教师参加了活动。本次观摩活动既是对学院学生代表队参加2025年河南省高等职业教育技能大赛“汽车制造与维修”赛项之前的一次预演，也是对参赛学生专业知识和实践能力的一次全面检验。活动中学生全神贯注、思维敏捷，熟练操作各项设备，运用所学知识解决一个个复杂的问题，展现出扎实的专业基础和出色的创新能力；...
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为拓展研学资源，助力鹤壁市商业航天产业发展，10月29日，交通服务与管理学院研学旅行志愿服务队走进航天宏图信息技术股份有限公司，开展了以“深研空天科技，赋能实践育人”为主题的研学活动。活动中，航天宏图技术人员郑雪琨首先介绍了公司的核心业务以及在卫星遥感、地理信息系统等领域取得的成果。随后，她重点讲解了卫星的分类以及在农业监测、灾害预警、城市规划等领域的商业应用。最后，通过VR场景体验，大家对航空航天...
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10月30日，北京乐老汇养老集团有限公司副总经理吕清峰、中国科学院博士武利强一行莅临我校护理学院考察交流。学校党委委员、工会主席杜永庆，护理学院院长任建坤等相关人员陪同参加。座谈会上，杜永庆对乐老汇养老集团有限公司一行的到来表示欢迎，简要介绍了学校在应用型人才培养、学科专业建设及服务地方养老产业发展方面的成果，并指出校企协同是破解养老人才供需矛盾、提升人才培养精准度的关键。任建坤就专业设置、课程体...
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为深化师德师风建设，夯实师资队伍根基，助力学生全面发展，10月30日，教育与艺术学院召开“德润心田 师风如兰”建设月动员会。学院领导班子、全体专兼职教师、辅导员及教辅人员参会。会上，学院领导围绕“严常规 提质量”活动主题，详细解读2025年建设月活动方案。 方案明确本次活动将聚焦四大核心行动：一是“严规明责，常规问题清零行动”，通过对照教学常规负面清单自查自纠与督导检查，推动备课、课堂管理等环节问题整改...
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10月30日，食品与化工学院党总支于诚信6号楼A203室举办专题党课。党总支副书记王跃强作题为《思维层级的跃升：“十五五”高职院校高质量发展的核心密码》的专题讲授，深入阐释了思维层级跃升对驱动高职院校高质量发展的核心要义，为学院未来建设提供了清晰的行动指引。 党课指出，“十五五”时期是我国职业教育从“规模扩张”转向“内涵提升”的关键窗口期，高职院校发展面临产教融合“表面化”、专业建设“同质化”、人才培养...
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