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为进一步落实国家资助政策，构建家校共育的良好格局。7月2日，由建筑设计与工程学院党总支书记秦现军带队，辅导员及教师代表组成走访小组，对家庭经济困难学生进行走访慰问。 在走访过程中，秦现军与学生家长进行了亲切的面对面交流。详细询问了学生家庭的经济来源、生活状况以及面临的实际困难，认真倾听家长们的心声，并做好相关记录，以便后续能够更精准地为学生提供帮助。同时，为确保家长和学生清晰知晓并充分利用国家及...
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为进一步宣传学生资助政策，把学校和学院对家庭经济困难学生的关怀落实落细，提高资助精准度，增强资助育人实效，6月27日，智能制造学院党总支副书记带领部分辅导员老师奔赴安阳滑县、新乡长垣市开展暑期困难学生家庭走访慰问活动。 走访过程中，老师们实地查看并深入了解经济困难学生的家庭情况，认真讲解国家和学校各项资助政策，反馈学生在校期间学习、生活状况，并为困难家庭送上了米、面、油、牛奶等爱心物资。学生家长对...
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为深化落实国家资助政策，充分发挥家校育人合力，6月25日，护理学院开启“暑期走访慰问困难学生”暖心活动，由辅导员教师组成走访小组，奔赴河南省鹤壁市淇县、浚县，对3名家庭经济困难学生家庭开展走访慰问。 走访过程中，老师们与家长、学生进行亲切交流，细致了解每个家庭的经济状况、实际生活困难及学生的学业发展需求，重点宣讲了国家“奖、助、贷、勤、补、免、偿”七位一体的资助政策体系，结合学生实际情况解读了高校...
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盛夏蝉鸣，爱满人间。为进一步落实学生资助政策，切实关心关爱学生。6月27日，公共基础教育学院学管办一行三人深入淇滨区、安阳汤阴县五陵镇等地慰问帮扶对象家庭学生，为学生送去关怀与温暖。 本次慰问活动共走访我院3名帮扶对象家庭学生。家访中，慰问老师与学生及家长亲切交谈，详细询问家庭生活状况、经济来源以及面临的实际困难，向家长介绍学生在校期间的学习、生活情况和取得的成绩，并认真讲解国家和学校的资助政策，...
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6月30日上午，体育运动学院党总支在体院二楼205会议室举行2025年第七次集体（扩大）学习。体育运动学院党总支理论学习中心组成员和各党支部书记参加会议，会议由体育运动学院党总支书记、院长李辉主持。 与会同志深入学习了《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》第四章节“中央八项规定是改进作风的切入口和动员令，是长期有效的铁规矩、硬杠杠”《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《中国共产党章程》，参会人员结合学习内...
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为深化家校协同育人机制，深入宣传国家资助政策，传递学校关怀与温暖，6月27日，人工智能学院党总支书记、院长刘晓带队到淇县和卫辉开展家访慰问活动。 走访过程中，刘晓一行与学生和家长亲切交谈，详细询问家庭经济状况、学生在校表现及未来发展需求，重点解读国家助学贷款、勤工助学、临时困难补助等政策，并为每户家庭发放慰问品。为扩大覆盖面、提升实效性，学院同时采用“线上+线下”相结合模式进行国家学生资助政策和学...
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为高效推进2026届毕业生岗位实习工作，帮助学生明确实习目标、规范实习流程、强化安全意识，大数据学院于6月19日至20日采用分批次、全覆盖的方式召开了实习动员大会，全体实习指导教师与469名实习学生通过线上线下相结合的方式参会。 实习动员会聚焦“保障质量、维护权益、筑牢安全”三大核心，实习指导老师们详细解读了教育部、学校关于实习工作的相关制度的管理规定，重点强调了安全注意事项、应急处理流程及单位资质核实要...
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为扎实推进深入贯彻中央八项规定精神学习教育，持续强化师德师风与作风建设，6月25日下午，大数据学院教师党支部在力行1号楼1409会议室开展以“以作风转变促教育初心”为主题的专题党课。本次党课由教师党支部书记李素娟讲授，院长李玉清、全体党员和入党积极分子参加。 李素娟系统阐释了中央八项规定精神的核心要义与实践要求，重点围绕改进作风、联系群众、勤俭节约等内容展开。为增强学习实效，党课结合反面典型案例警示教...
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为深刻领会并躬身践行中央八项规定精神，推动理论学习成果转化为服务师生的实际行动，6月25日下午，大数据学院教师党支部组织全体党员和入党积极分子开展“躬身实践转作风 服务师生践初心”主题党日活动，聚焦解决师生身边事，推动作风建设走深走实。 活动中，党员们携带清洁工具，深入力行1号楼5楼师生高频使用的机房，俯身实干，对地面、设备、桌椅及卫生死角进行全面清理。活动期间，大家深刻认识到，维护整洁教学环境绝非...
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为持续巩固高素质农民培育成果，切实提升学员生产经营能力，6月26日至27日，受河南省农业农村厅指导，鹤壁职业技术学院食品与化工学院（乡村振兴学院）副院长（挂职）、河南省高素质农民培育优秀讲师解金辉，联合河南省农业农村科技教育中心高级农艺师李玲子、孙晨曦等专家组成跟踪服务团队，深入商丘市夏邑县北岭镇、车村镇等地，扎实开展高素质农民培训学员跟踪服务活动。 服务团队深入学员领办的家庭农场、农村合作社及田间...
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