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鹤壁职业技术学院2025年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛自2024年12月份全面启动，实行校、院两级赛制，校赛阶段共收到各部门遴选上交的科技发明制作类、自然科学类学术论文、哲学社会科学类调查报告三大类作品109件。按照全国竞赛模式，采用书面评审、现场问辩相结合进行比赛。 经评审委员会资格审查及两轮评审，授予“共生·互哺·创新：浚县社火非遗传承与地方发展的耦合效应及提升路径研究”等8件作品为一等奖；授予“...
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4月16日，学校党委书记蔡太生，党委副书记、院长杨志波到淇县朝歌街道石桥村调研乡村振兴和驻村帮扶工作，慰问驻村第一书记和工作队员。学校党委副书记赵勇，党委委员、组织部（统战部）部长李坤参加调研。 学校领导与县乡领导、帮扶工作队员及村“两委”干部进行了座谈交流，石桥村党支部书记程光庆介绍了该村基本情况和乡村振兴发展规划。杨志波介绍了学校专业设置及教师人才情况，指出要进一步发挥学校人才智力优势，全力推...
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为深化精神文明建设，推动中华优秀传统文化传承发展，持续叫响“行走河南·读懂中国”品牌，4月15日下午，“文明探源我来说”文物和文化遗产保护专题宣讲会在我校海棠园一号报告厅举行，活动特邀安阳师范学院历史与文博学院韩江苏教授作专题讲座。学校党委书记蔡太生，党委副书记、院长杨志波及学校党委理论学习中心组（扩大）成员，市委宣传部副部长陈艳江及全市宣传思想文化系统有关负责同志等170余人参加。学校党委委员、宣传...
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为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和“大思政课”重要指示精神，推动思想政治理论课内涵式发展，引导广大思政课教师切实讲好思政课，4月11日，我校举办2025年度思想政治理论课“大练兵、大比武”活动。 学校党委副书记赵勇做动员讲话，他在讲话中指出，教学比武不仅是技能的较量，更是育人初心的叩问。一是要坚守政治高度，做信仰坚定的领路人。面对新形势，广大思政课教师要始终牢记...
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4月15日，河南省人社厅专家组对我校省级专业技术人员继续教育基地进行了实地考核评估。专家组组长王沛莹及专家组全体成员、鹤壁市人力资源和社会保障局党组成员、副局长徐爱兵、专技科科长杨艳华、继续教育学院党总支书记、院长武锋等相关人员参加考核。 专家组一行先后来到习近平新时代中国特色社会主义思想讲习中心、中药标本馆等地进行实地考察。武锋在考核会上首先代表学校对专家组莅临检查指导工作表示欢迎和感谢，随后结...
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近日，我校已实现DeepSeek“满血版”本地化部署,并应用于学校招生信息网招生咨询工作。新上线的AI招生助手基于学校特色知识库创建，整合了学校的招生政策、专业特色及录取数据等内容，可实时解答专业、培养方案、未来就业等高频咨询的问题。通过多轮对话精准识别考生需求，就相关问题进行精准回复并提供个性化报考建议，咨询响应效率较传统模式大幅提升，进一步提高学校招生服务能力和咨询满意度。 本次部署的“满血版”Deep...
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为庆祝中华全国总工会、河南省总工会成立100周年，引导我校广大干部职工强身健体，丰富教职工业余文化生活，增强团队凝聚力，4月8日至10日，我校工会举办了“党旗耀鹤城▪学校职工运动会”匹克球比赛。本次比赛吸引了全校各分工会，各部门7支代表队40余名职工踊跃参与。 本次比赛设置混合团体赛，比赛规则采用国家体育总局小球管理中心颁布的《匹克球竞赛规则2024 （试行版）》，采取“无与伦比”赛制，既考验个人技术，又注重...
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为进一步推进学校数字化转型工作，提升教职工数字素养，4月9日下午，我校在1号报告厅成功举办了教育数字化专题报告会。清华大学教育技术研究所所长、教育部职业院校信息化教学指导委员会教学研究专委会秘书长、联合国教科文组织高等教育创新中心兼职研究员周潜教授应邀作《纵深推进职业教育数字化战略行动》专题报告。学校党委班子成员，各部门负责人，各二级学院党政负责人、教研室主任以及人工智能学院、大数据学院全体教职工...
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4月9日上午，学校纪委书记唐保峰一行到马克思主义学院调研党风廉政建设工作，马克思主义学院班子成员及各科室负责人参加调研。座谈会上，马克思主义学院负责人简要介绍学院班子成员基本情况，并就“四个融入”推进党风廉政建设与业务工作深度融合进行了专题汇报。唐保峰对马克思主义学院近年来取得的工作成绩给予了充分肯定。就下一步工作，唐保峰提出具体要求：一要清醒认识当前反腐败工作的新形势。反腐败永远在路上，必须始...
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近日，市委改革办在全市范围内开展了2024年度鹤壁市改革创新典型案例评选工作，经自主申报、综合评审，并经市委领导审定，共有20项成果入选2024年度全市改革创新典型案例，其中县区5项、市直单位15项，我校就业工作经验作为唯一教育行业典型案例入选。 2024年我校积极探索促进高校毕业生就业新路径，立足本地产业发展需求，新增精细化工技术、数字化设计与制造技术等16个专业，通过构建“就—招—培”联动机制、搭建“政—校—...
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