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3月16日，食品与化工学院党总支于诚信6号楼A203会议室，组织召开理论学习中心组（扩大）集中学习会议。 会议组织学习了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第一部分内容，以及教育部印发的《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》及相关评论文章。 会议指出，习近平总书记关于树立和践行正确政绩观学习教育的重要论述，深刻阐述了“政绩为谁而树”这一根本性问题。全院党员干部要以此为思想引领和行动指南，始终...
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3月16日，食品与化工学院党总支副书记王跃强在诚信6号楼A203室主持召开集体廉政谈话教育会议。学院全体科级以上干部参加会议。谈话强调：要深植正确政绩观，始终坚守“以师生为中心”的根本导向，将师生的急难愁盼作为一切工作的出发点，确保权力真正服务于师生、用于推动学院发展。要严守廉洁底线，紧盯教学科研、学生管理、对外合作等重点领域，严格程序规范，坚持公平公正，筑牢拒腐防变的“防火墙”。谈话要求：一要强化理...
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2026年3月16日，护理学院在诚信4号楼B318会议室召开党政联席会议，学院全体党政领导班子成员出席会议。首先，会议第一议题集体学习《实干担当 为民造福——习近平总书记引领全党树立和践行正确政绩观》，参会人员深刻领会核心要义，明确要将正确政绩观融入教育教学、科研竞赛等各项工作，以实干担当践行育人使命。随后，学院各部门负责人依次汇报近期工作。申洁先后汇报了教学、科研工作，介绍了技能大赛方案、卫生健康委2026年...
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3月13日下午，马克思主义学院举办思政课学情调研学生座谈会，搭建师生平等对话平台，倾听学生对思政课的意见建议，助力教学质量提升。马克思主义学院党总支书记、院长王勇强，党总支副书记杨慧鹏，副院长刘断思、杨利红，教师代表以及来自各年级、各专业的23名学生代表参加，刘断思主持会议。座谈会上，同学们结合自身课堂学习体验畅所欲言，现场气氛热烈。大家既肯定了学院及任课教师在师资配备、课程资源建设等方面的成效，也...
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3月13日下午，学校教务处处长侯铁兵一行深入交通服务与管理学院，实地督导河南省第四届职业技能大赛备赛工作。交通服务与管理学院党总支书记、院长乔建华，副院长白坤举参加督导。侯铁兵走进各备赛场地，认真观摩师生训练，详细了解备赛计划、技术难点、设备保障及师资配备等情况。针对师生提出的备赛资源协调等诉求，他现场协调解决，明确责任分工。侯铁兵充分肯定了学院备赛工作，勉励师生要锚定目标、科学备战、精益求精、力...
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近日，为全面了解河南省第四届职业技能大赛备赛情况，鼓舞师生士气，教务处处长侯铁兵一行莅临智能制造学院，对学院参赛的智慧安防技术、数控铣、工业4.0（双人赛）、工业视觉系统运维四个重点项目进行赛前检查与指导，智能制造学院院长李鑫陪同。侯铁兵一行实地走访各项目集训场地，详细了解选手训练情况。在数控铣项目区，他仔细观摩实操过程，强调要在毫厘之间展现工匠精神；在工业4.0和工业视觉系统运维项目场地，他重点询...
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为进一步壮大团员队伍，强化青年学生的责任意识与使命担当，3月11日，交通服务与管理学院在自强楼3317教室举办了团学知识竞赛，所有提交入团志愿书的学生均参与其中。本次竞赛坚持以赛促学，着力提升青年学生思想政治素养与理论水平。竞赛内容紧扣团章、团史、青年思想引领等核心要点，全面考查学生对共青团基本理论、基础知识的掌握程度，引导广大青年自觉践行团员义务、不忘初心、牢记使命。此次活动，既为学院择优吸纳优秀青...
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为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实学校党委部署要求，3月11日，智能制造学院学生党支部在4219会议室召开树立和践行正确政绩观学习教育启动会，正式启动支部学习教育工作，支部全体党员参会。会议严格按照议程推进。首先，支部书记常利娟领学《中共鹤壁职业技术学院委员会印发 <关于在全校党员中开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案> 的通知》，深刻阐释学习教育的核心要义与目标...
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3月11日下午，马克思主义学院分别开展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课、习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教研活动。学院党总支书记、院长王勇强，党总支副书记杨慧鹏，副院长刘断思、杨利红及全体专兼职教师参加。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在马克思主义学院会议室开展了“萌新”磨课活动。该活动由教研室主任王丽娟主持。李银航老师围绕“新民主主义革命道路的必然性”进行教学展示，...
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为深入推进教育教学改革，加强课程内涵建设，提升教师教学能力和课程建设水平，3月11日，智能制造学院在4219会议室成功开展课程负责人“说课程”教学活动。各专业课程负责人依次登台进行汇报展示，活动由院长李鑫主持。活动中，各课程负责人围绕课程定位与目标、课程内容设计、教学资源建设、教学实施与方法创新、课程评价与成效等五大核心要点，并结合专业特色与学情实际，逐一进行系统阐述与深度讲解，清晰呈现课程设计逻辑，...
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